音乐课程的基本理念是指导音乐新课程实施的理论基础。

　　音乐课程最重要、最突出的理念就是“以审美为核心”。所以我们首先要为孩子创造一个审美的学习环境，包括听觉和视觉两个方面。这就要求我们在课堂上注意音响清晰，教师有良好的演唱、演奏。视觉则要求我们对音乐教室进行装饰布置，张贴一些富有艺术性的音乐肖像和名人录，让学生置身于音乐美的熏陶中，并帮助学生进入音乐联想的境界。

　　其次，为学生提供具有审美价值的音乐材料，这是以审美为核心的基础和前提。最后，以审美为核心使学生在进行音乐实践的时候，要坚持一定的审美标准。

　　兴趣是最好的老师，也是学生学习音乐的动力。要用美的音乐激活学生的兴趣。那么，什么称之为美的音乐？我认为，应根据不同的年龄、不同的对象，小学中低段的孩子们能感受到的音乐比较直观、浅显，喜欢欢快、有表情的音乐，尤其对篇幅短小、形象鲜明、生动有趣的音乐表现出强烈的兴趣。随着年龄的增长，逐渐对符合时代潮流、篇幅较长、有鲜明的个性音乐产生兴趣。

　　要充分利用并将学生兴趣转化为学习音乐的动力。在引导和培养学生对音乐的兴趣时，还要有科学的教学方法：

　　1、在课堂上变被动学位主动学。这种浓厚的学习动力，是学习音乐的前提和保证。

　　2、让孩子多听、多唱，做到心中有音乐，口中有音乐，只有熟悉了才能真正融入到音乐中。

　　3、课堂上学生的参与最重要，孩子亲身实践会比听我们讲有趣的多。

　　4、不论什么时候，表扬最能增强孩子的信心，激发孩子的兴趣。

　　5、小孩子生性好动，因此趣味化、游戏化的教学活动更有趣。

　　6、构建一个充满音乐的大环境，让音乐伴随孩子的成长，比如：课间、上学、放学播放音乐，歌咏会、音乐知识竞赛等，充分利用每一个瞬间，让音乐和孩子们密切接触，不仅审美能力获得了提高，而且音乐兴趣也得以稳定、提高。

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